El debate sobre inclusión social y cultural en el sistema educativo chileno trasciende la mera discusión sobre el negocio educativo en los colegios y en la educación superior. El actual sistema educacional chileno, no solamente sigue organizado por el lucro, sino que ha construido abismos infranqueables entre las clases sociales, haciendo en la práctica muy difícil el reconocimiento físico y socio-cultural entre niñas y niños que conviven dentro del país.

Ver: FODEP (2019) – Incluir y No Segregar. El desafío principal del Sistema de Educación Pública